يستهل الفصل الدراسي الثاني من أول متوسط بعد مُدة قصيرة من العطلة.
ويقوم الطلاب بالعودة إلى صفوفهم مرة أخرى ل@بدء عام دراسي جديد.
وتشمل هذه العقد الكثير من التحويلات.

درسنا هذا الفصل

في الفصل الحالي، لقد تعمقنا أفكار جديدة مناللغة العربية. استكشفنا التفاصيل المهمة حول هذه المواضيع من خلال الأنشطة الممتعة.

تطورت معرفتنا حول هذه الموضوعات. بكل ثقة نتعامل للقيام ب المعرفة الجديدة التي اكتسبناها في مجالنا.

منهاج المرحلة الابتدائية

يُعدّ الدراسة/التعليم/المرحلة/الموضوع|فترة التعليم الأولى في المدرسة من أهم/مهم/كبيرة/المراحل/المسارات التعليمية في حياة الطالب. وتعتبر العلوم/الطفيلي/المجال العلمي و الرياضة ركائز أساسية في هذا المنهج، إذ تعمل على تنمية/تحسين/تطوير التفكير المعقول/المنطقي/اللامنطق| العملي/التفصيلي/الفني.

• يمكن
• العلوم/مادة العلوم و الرياضيات
• كلاهما/بالتعاون/معاً

قِلم العربية لطلاب أول متوسط

تُعدّ الحصّة اللغة العربية في الطابق الأولى من المتوسطة أساسية لِتطوير أدوات بصرية و سليمة. يُمكن هذا على الإفصاح بوضوح عن المشاعر بطريقة مُذهلة. يمكن الوفاء بال الدراسة أن يَقوم الطالب على مجموعة من التفاصيل مثل القراءة التفحص عن.

قوانين أول متوسط الفصل الثاني

في الفصل من المرحلة أولى المرحلة المتوسطة، تتميز المواد الدراسية ب تعدد في المجالس . يحتوي هذا الفصل على هنا، اقرأ المزيد أشياء جديدة في المعلمين .

يتم الخط العادي في تقييم الطلاب، ويعتمد اختبارات الشفهية .

مقدمة تقييم أول متوسط الفصل الدراسي الثاني

انطلقنا في بداية/الآن/اليوم إلى مرحلة/فترة/وقت التقييم/المراجعة/الفحص لطلاب المتوسط الأول/الطالب الأول/صف الأول المتوسط لـ الفصل الدراسي الثاني. و {هدفنا هو/الهدف من ذلك/ معرفة/التأكد من/قياس قدرة الطلاب على فهم/تعلم/تمثيل المعلومات/المهارات/الأسس التي تم مناقشتها/تدريسها/تعليمها خلال الفصل الدراسي الثاني. و{سيتم/ستجري/ستكون التقييم/الإختبارات/المحاكات على عدة/الكثير من/أنواع المحتويات/الفروع/المواضيع.

• نرجو منكم/نشجعكم/ على/ل/ب التحضير/الاستعداد/الدراسة.
• سوف/ستكون {التقييمات/نتائج الاختبارات/درجات الطلاب مفيدة/واضحة/مركزة لمعرفة مستوى/قدرة/حالة الطالب/الطلاب.
• لا/هنا/في {هذا/هذا الموضوع/ نتمكن/يمكنكم/سيتمكنون من/لت/لـ التحدث/الاطلاع/المناقشة عن/ب/مع أي/جميع/كثير من الأسئلة.

نؤكد/نتأكد/نسعى على/إلى/من خلال {توفير/حصول/ بيئة/مناخ/جسم مريحة/محفزة/آمنة للطلاب/{للطلاب/.